Concevoir, construire et utiliser un outil pédagogique PDF, EPUB

Vous pouvez donc y accéder de partout, non seulement à la maison, mais aussi au travail, lorsque vous visitez des amis, lorsque vous voyagez, etc.


ISBN: 2011709490.

Nom des pages: 118.

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Comment est-il possible de développer la créativité de chacun ? Créativité qui nécessite l’acquisition et l’enrichissement de savoirs et de compétences pour rendre possible l’action. Les défis auxquels nous sommes confrontés aujourd’hui supposent que soient libérées les capacités qui se nichent en chacun. Pour ce faire il convient à tout enseignant, tout formateur, de s’approprier des outils aptes au développement des intelligences. Ce livre présente tout un corpus de mises en situations pédagogiques et didactiques qui ont été expérimentées, évaluées et théorisées par différentes équipes d’enseignants, avec pour principal objectif de favoriser chez le lecteur la production de compétences à concevoir, construire et utiliser de tels outils, dès l’école maternelle et jusqu’aux formations professionnelles pour adultes.

Dans Flipgrid, les enseignants postent des sujets de discussion auxquels les élèves répondent par vidéo, créant un environnement d’apprentissage social qui donne à chaque élève une voix égale et augmente l’engagement. Après la première période de neuf semaines, cependant, les étudiants peuvent choisir leur propre projet, avec l’approbation de l’enseignant, ou accepter un projet assigné par la faculté. Ils peuvent améliorer l’apprentissage des enseignants et des administrateurs, ainsi que celui des étudiants, et augmenter les liens entre les écoles et les communautés, y compris les foyers.

Des chances de revenus incroyables avec des publicités, des abonnements payants. Un large éventail de questions et de sujets connexes peut être évalué grâce à cette méthode de questionnement. Cependant, vous devez vous assurer que tout consultant ou entrepreneur que vous utilisez est au courant des normes. Les chercheurs et les éducateurs doivent développer de nouvelles idées sur la pédagogie basées sur les théories existantes, telles que le constructivisme, la théorie de la charge cognitive et de nouvelles telles que le connectivisme et l’apprentissage en réseau (Gros, 2016).